Chinaglia, J. V. (2023) “O percurso gamer como novo modelo de material didático para o ensino de escrita”, Trabalhos em Linguística Aplicada. Campinas, SP, 62(1), p. 74–89. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8670204 (Acessado: 4 maio 2024).