Ferroni, R. (2023) “Aprendizagem afetiva e inclusiva de línguas pelo WhatsApp: um estudo de caso entre um grupo de professores estagíarios e alunos de italiano com formação plurilíngue e pluricultural ”, Trabalhos em Linguística Aplicada. Campinas, SP, 62(1), p. 104–120. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8672210 (Acessado: 3 maio 2024).