Klering, Emily Haubert, et al. “‘Frustrante E animador’: Identidade, Pensamento Computacional E O Professor Na formação Continuada”. Trabalhos Em Linguística Aplicada, vol. 62, nº 1, maio de 2023, p. 1-15, https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8664283.