Klering, Emily Haubert, et al. «“Frustrante Y alentador”: Identidad, Pensamiento Computacional Y El Profesor En La educación Continua». Trabalhos Em Linguística Aplicada, vol. 62, n.º 1, mayo de 2023, pp. 1-15, https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8664283.