Szundy, Paula Tatianne Carréra. “Jogos De Linguagem Como Gêneros No Processo De Ensino Aprendizagem De Ler Para crianças”. Trabalhos em Linguística Aplicada 48, no. 2 (abril 25, 2016): 245–294. Acessado julho 22, 2024. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8645226.