Costa, Patrícia Helena da Silva, e Raquel de Almeida Rodrigues. “Crítico ‘pero No mucho’: Problematizando a Abordagem De Questões identitárias Em Uma Unidade De Um Livro didático De Inglês Para O Ensino Médio”. Trabalhos em Linguística Aplicada 60, no. 2 (setembro 14, 2021): 500–517. Acessado março 28, 2024. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8661811.