<b>Ressonâncias e dissonâncias do movimento pendular entre álgebra e geometria no currículo escolar brasileiro</b><br><i> p.19-40<b>(Segunda Parte: 28-40)</b>

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  p.55-76 , Zetetike: v. 1 n. 1 (1993): jan./dez. [1]
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• Dario Fiorentini, Lídia Lopes Comucci, Teses e Dissertações de Mestrado ou Doutorado, relativas à educação matemática , produzidas/defendidas no Brasil no período de 1991-1995
  p.103-120 , Zetetike: v. 3 n. 1 (1995): jan./jun. [3]
• Dario Fiorentini, Resumos de teses e dissertações de Mestrado ou Doutorado, relativas à Área de Educação Matemática, produzidas e defendidas na FE/UNICAMP durante o ano 2000
  p.141-153 , Zetetike: v. 8 n. 1-2 (2000): jan./dez. [13-14]
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• Maria Ângela Miorim, Dione Lucchesi de Carvalho, Editorial , Zetetike: v. 22 n. 1 (2014): jan./jun. [41]
• Dario Fiorentini, Dione L. de Carvalho, Editorial - v.8 - n.13/14 - jan./dez. 2000
  p.5-6 , Zetetike: v. 8 n. 1-2 (2000): jan./dez. [13-14]
• Antonio Miguel, Constituição do Paradigma do Formalismo Pedagógico Clássico em Educação Matemática
  p.7-40 (Segunda Parte - p.17-27) , Zetetike: v. 3 n. 2 (1995): jul./dez. [4]