@article{Fasheh_1998, place={Campinas, SP}, title={Matemática, cultura e poder}, volume={6}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646805}, DOI={10.20396/zet.v6i9.8646805}, abstractNote={<p>Este artigo lida com a interação no ensino de matemática, de um lado, padrões culturais predominantes de crenças, pensamentos e comportamento de outro, especialmente em países do Terceiro Mundo. O artigo aponta para a importância da cultura ao influenciar o modo pelo qual as pessoas vêem coisas e entendem conceitos, e para a importância do uso de fontes culturais, sociais e experiências pessoais para fazer o ensino de matemática mais efetivo e significativo, como também para os modos pelos quais a matemática pode ser usada para lidar com alguns pontos fracos da própria cultura e sociedade. Além disso, o artigo ressalta o conflito que normalmente ocorre entre as autoridades existentes e o ensino da matemática, quando esta última é ensinada de forma a desenvolver o pensamento crítico, a auto-expressão e o entendimento cultural e social. A região em consideração é a margem oeste do rio Jordão (a leste da Palestina), onde vivi os meus anos escolares e, por mais de quinze anos, como professo de matemática e educador.</p>}, number={1}, journal={Zetetike}, author={Fasheh, Munir}, year={1998}, month={maio}, pages={9–30} }