@article{Costa_Prado_Duarte_2017, place={Campinas, SP}, title={Trajetória de um grupo de professores de matemática: ensinando e aprendendo em colaboração}, volume={24}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8648094}, DOI={10.20396/zet.v24i3.8648094}, abstractNote={Neste artigo analisamos a trajetória de um grupo de professores de Matemática participantes de Projeto <em>d</em>o Programa OBEDUC da CAPES buscando compreender as contribuições para seu desenvolvimento profissional. A fundamentação teórica veio de Murphy e Lick, referente aos grupos de estudos; de Zeichner para prática reflexiva, de Ponte, para desenvolvimento profissional e de Boavida & Ponte, quanto ao trabalho colaborativo. A pesquisa qualitativa utilizou para coleta de dados questionário, depoimentos e gravações dos encontros. A análise foi interpretativa e por tratamento com o software CHIC. As metodologias utilizadas nos processos formativos envolveram conteúdos matemáticos, estratégias pedagógicas e compartilhamento das experiências em vários contextos (no grupo, na escola, nos eventos). Assim contribuíram para que o professor desempenhasse um novo papel, o de formador, e propiciaram a construção de uma cultura de grupo possibilitando a cada participante ensinar e aprender com o outro.}, number={3}, journal={Zetetike}, author={Costa, Nielce Meneguelo Lobo da and Prado, Maria Elisabette Brisola Brito and Duarte, Aparecida Rodrigues Silva}, year={2017}, month={jan.}, pages={322–343} }