@article{Grilo_Barbosa_Maknamara_2021, place={Campinas, SP}, title={O dispositivo da especificidade matemática e a produção do sujeito-professor(a)-de-matemática}, volume={29}, url={https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8661833}, DOI={10.20396/zet.v29i00.8661833}, abstractNote={<p>Trata-se de um ensaio teórico que tem como objetivo discutir o dispositivo da especificidade matemática operado por professores de matemática. A construção da nossa argumentação apoiou-se em conceitos da caixa de ferramentas foucaultiana e incidiu sobre estudos que tratam do Conhecimento Matemático para o Ensino, do Conhecimento Especializado do Professor de Matemática e da Matemática para o Ensino. Problematizar o discurso da Matemática específica para ensinar possibilitou identificar a principal linha de força do dispositivo: a existência de uma Matemática específica para ensinar. Esta, por sua vez, emaranhada na rede que constitui o dispositivo produzem formas de ser-professor(a)-de-Matemática, dentro do jogo das relações de poder que pretende conduzir a conduta desses professores.</p>}, number={00}, journal={Zetetike}, author={Grilo, Jaqueline de Souza Pereira and Barbosa, Jonei Cerqueira and Maknamara, Marlécio}, year={2021}, month={maio}, pages={e021011} }