TY - JOUR AU - Silva, Lilian Aragão da AU - Prado, Airam da Silva AU - Barbosa, Jonei Cerqueira PY - 2016/05/13 Y2 - 2024/03/29 TI - Narrativas de aulas de matemática: reificações de comunidades de prática JF - Zetetike JA - Zetetike VL - 24 IS - 1 SE - Artigo DO - 10.20396/zet.v24i45.8646531 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646531 SP - 93-107 AB - <div align="justify">Este artigo tem o propósito de analisar formas de desenvolver aulas de matemática (processo) e formas de escrever (produto) esboçadas em narrativas de aulas. Para isso, utilizar-se-á a perspectiva da aprendizagem situada, a fim de promover uma descrição teórica para ilustrar como as narrativas, produzidas por professores de matemática que fazem parte do Observatório da Educação Matemática (OEM-Bahia), se constituem como produtos/processos da conexão entre as práticas sociais de que esses professores participam. Os resultados desta pesquisa apontam que as narrativas podem ser compreendidas teoricamente como (re)reificações de uma comunidade interconectada com outra comunidade (ou outras comunidades) a partir do objeto de fronteira (a tarefa) e do broker (o professor).</div> ER -