TY - JOUR AU - Reis, Valdeni da Silva PY - 2011/02/11 Y2 - 2024/03/28 TI - As relações de poder inscritas na escrita do diário de aprendizagem de lingua estrangeira (Inglês) JF - Zetetike JA - Zetetike VL - 18 IS - SE - Artigo DO - 10.20396/zet.v18i0.8646661 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646661 SP - 653-674 AB - <div align="justify">Este trabalho apresenta representações de alunos de inglês como Língua Estrangeira discutindo e analisando como professor e aluno têm seus lugares e posições delimitadas na escrita do diário de aprendizagem. Exploramos, assim, como esses lugares e posições, historicamente estabelecidos, trabalham no modo como as relações de poder sejam delimitadas no contexto da sala de aula a partir dessa escrita. Nesse sentido, partimos dos domínios da Lingüística Aplicada e expandimos alguns de seus conceitos por meio de noções advindas da Análise de Discurso atravessada pela noção psicanalítica de sujeito numa proposta interdisciplinar de estudo.</div> ER -