TY - JOUR AU - Ribeiro, Alessandro Jacques AU - Machado, Silvia Dias Alcântara PY - 2009/12/19 Y2 - 2024/03/29 TI - Equação e seus multisignificados: potencialidades para a construção do conhecimento matemático JF - Zetetike JA - Zetetike VL - 17 IS - 1 SE - Artigo DO - 10.20396/zet.v17i31.8646725 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646725 SP - 85-104 AB - <div align="justify">Este artigo tem por objetivo apresentar, analisar e caracterizar os diferentes significados que podem ser atribuídos à equação no ensino e na aprendizagem de Matemática. Fundamentado na tese de doutoramento de um dos autores, este trabalho discute alguns resultados de pesquisas na área da Educação Algébrica, no que se refere à significação da noção de equação. Em seguida, analisa como livros didáticos apresentam a idéia de equação, passando a indicar as recomendações feitas nos PCN, no que se refere à importância do trabalho com atividades que envolvam diferentes perspectivas e formas de conceber a Álgebra. Logo após, apresenta os multisignificados de equação, discutindo e analisando as suas potencialidades para a construção do conhecimento matemático na formação de professores.</div> ER -