TY - JOUR AU - Caldatto, Marlova Estela AU - Fiorentini, Dario AU - Pavanello, Regina Maria PY - 2018/06/13 Y2 - 2024/03/29 TI - Uma análise do projeto de formação profissional de professores privilegiada pelo PROFMAT JF - Zetetike JA - Zetetike VL - 26 IS - 2 SE - Artigo DO - 10.20396/zet.v26i2.8651034 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8651034 SP - 260-281 AB - <p>Este estudo visa analisar e discutir o projeto acadêmico do Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), destacando, sobretudo, a natureza dos conhecimentos formativos que são priorizados por essa política pública de desenvolvimento docente. Tendo por base a teorização de Gimeno Sacristán, esse projeto foi considerado neste artigo o currículo oficial desse programa, que foi analisado a partir de uma perspectiva curricular crítica e de pesquisas que investigam o “conhecimento especializado do professor de matemática”. As análises evidenciaram que esse programa de pós-graduação privilegia a disseminação de códigos e conhecimentos vinculados fortemente à prática do matemático profissional, ao mesmo tempo que não aborda conhecimentos referidos pela literatura especializada como sendo fundamentais para a prática do professor que ensina matemática na educação básica.</p> ER -