TY - JOUR AU - Felisberto, Lidiane Gomes dos Santos PY - 2019/04/22 Y2 - 2024/03/29 TI - O ensino de aritmética em manuais pedagógicos: princípios vulgarizados na Escola Nova JF - Zetetike JA - Zetetike VL - 27 IS - 0 SE - Dossiê - Impressos para o ensino ou textos de referência e História da Educação Matemática: leituras e interpretações DO - 10.20396/zet.v27i0.8654263 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8654263 SP - e019012 AB - <p>Este artigo privilegiou a análise de cinco manuais pedagógicos, publicados entre 1930 e 1950, e teve por objetivo identificar quais os princípios para o ensino da Aritmética, na escola primária, foram vulgarizados ao tempo da Escola Nova. Considerando o aporte teórico-metodológico da História Cultural, o estudo identificou as apropriações realizadas pelos autores dos manuais em relação às bases teóricas que fundamentaram o Movimento da Escola Nova e, consequentemente, as representações que tenderam à universalidade de ideias. As análises indicaram que as representações referentes ao como ensinar Aritmética em tempos de Escola Nova vulgarizou-se por meio de três princípios norteadores, a saber, o ensino gradual, objetivo e global. Aproveitando-se de diversos materiais, jogos e de situações cotidianas, o ensino de Aritmética deveria valer-se de circunstâncias reias, prezando tanto pela aprendizagem ativa da criança quanto pelo significado prático do conhecimento matemático.</p> ER -