TY - JOUR AU - Coura, Flávia Cristina Figueiredo AU - Passos, Cármen Lúcia Brancaglion PY - 2021/05/27 Y2 - 2024/03/28 TI - Conhecimento do formador de professores de matemática que é investigador da docência JF - Zetetike JA - Zetetike VL - 29 IS - 00 SE - Dossiê Temático DO - 10.20396/zet.v29i00.8661842 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8661842 SP - e021007 AB - <p>Neste trabalho, o objetivo é compreender o conhecimento do formador de professores de Matemática que é investigador da docência e toma a docência e a formação de professores como objeto de estudo. A pesquisa se configura como um estudo de caso de caráter qualitativo, em que, pela análise de uma narrativa de experiências de desenvolvimento profissional, buscou-se identificar o conhecimento de uma docente do ensino superior para atuar na formação de professores de Matemática. Os resultados denotam que o conhecimento do conteúdo da formação inclui subdomínios do conhecimento especializado para o ensino do professor de Matemática e que ser formador exige um tipo especializado de conhecimento, voltado para o aspecto pedagógico do conteúdo da formação do professor de Matemática.</p> ER -