TY - JOUR AU - Maciel, Viviane Barros PY - 2022/04/22 Y2 - 2024/03/28 TI - Caracterização de uma "tabuada para ensinar" JF - Zetetike JA - Zetetike VL - 30 IS - 00 SE - Dossiê Temático DO - 10.20396/zet.v30i00.8667600 UR - https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8667600 SP - e022001 AB - <p>Este texto tem por objetivo caracterizar saberes do campo profissional do professor que ensina matemática. Buscar-se-á responder à seguinte questão: Que “tabuada para ensinar” pode ser caracterizada, a partir da análise das orientações de Irene de Albuquerque em seu manual <em>Metodologia da Matemática</em> (1951)? A pesquisa, de cunho qualitativo, bibliográfica e documental, embasa-se em autores que defendem dois tipos de saberes na constituição das profissões do ensino e da formação, saberes <em>a</em> e <em>para</em> ensinar, e volvendo para a matemática, de autores que definem matemática <em>a</em> e <em>para</em> ensinar a partir dos primeiros referenciais. Para as análises teórico-metodológicas, apoiar-se-á em autores que consideram que a interpretação de uma informação em saber ocorre por etapas. Como resultados foram caracterizados elementos de uma tabuada para ensinar em dois grupos, dos saberes sobre a tabuada a ensinar e dos saberes sobre as práticas de ensino da tabuada.</p> ER -