Gomes, C.R.A. e Falcão, J.T. da R. 2013. Abordagem dialógica como quadro teórico de referência para descrever mudança nas perspectivas e nas práticas do professor de matemática. Zetetike. 20, 2 (maio 2013), 55–69. DOI:https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646610.