Gomes, C. R. A., & Falcão, J. T. da R. (2013). Abordagem dialógica como quadro teórico de referência para descrever mudança nas perspectivas e nas práticas do professor de matemática. Zetetike, 20(2), 55–69. https://doi.org/10.20396/zet.v20i38.8646610