COBB, Paul. Perspectivas experimental, cognitivista e antropológica em Educação Matemática. Zetetike, Campinas, SP, v. 4, n. 2, p. 166–180, 1996. DOI: 10.20396/zet.v4i6.8646747. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646747. Acesso em: 7 maio. 2024.