RINCÓN, Jenny Patricia Acevedo. Aprendizagem baseada em cenários de prática: fronteiras, identidade e cognoscibilidade. Zetetike, Campinas, SP, v. 25, n. 3, p. 555–560, 2017. DOI: 10.20396/zet.v25i3.8649693. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8649693. Acesso em: 25 abr. 2024.