RIBEIRO, Alessandro Jacques; PONTE, João Pedro da. Um modelo teórico para organizar e compreender as oportunidades de aprendizagem de professores para ensinar matemática. Zetetike, Campinas, SP, v. 28, p. e020027, 2020. DOI: 10.20396/zet.v28i0.8659072. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8659072. Acesso em: 13 jun. 2024.