Miguel, A. (1997) “<b>As potencialidades pedagógicas da história da matemática em questão: argumentos reforçadores e questionadores</b><br><i> p.73-106<b>(Primeira Parte: 73-89)</b>”;, Zetetike. Campinas, SP, 5(2), p. 73–106. doi: 10.20396/zet.v5i8.8646848.