Bortoli, G., Marchi, M. I. e Giongo, I. M. (2014) “Entrecruzamentos do pensamento etnomatemático e da história da matemática: possibilidades para uma prática pedagógica”, Zetetike. Campinas, SP, 22(1), p. 59–82. doi: 10.20396/zet.v22i41.8646578.