Gomes CRA, Falcão JT da R. Abordagem dialógica como quadro teórico de referência para descrever mudança nas perspectivas e nas práticas do professor de matemática. Zetetike [Internet]. 8º de maio de 2013 [citado 8º de maio de 2024];20(2):55-69. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646610