Miguel A. <b>As potencialidades pedagógicas da história da matemática em questão: argumentos reforçadores e questionadores</b><br><i> p.73-106<b>(Segunda Parte: 90-106)</b>. Zetetike [Internet]. 24º de outubro de 2009 [citado 3º de outubro de 2023];5(2). Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646849