Pedagogia histórico-crítica em contexto de reformas educativas neoliberais no ensino médio: possibilidade didática em aulas de educação física. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 24, n. 00, p. e024057, 2024. DOI: 10.20396/rho.v24i00.8676285. Disponível em: http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8676285. Acesso em: 3 jun. 2025.