Palavras-chave
Governança da informação
Proteção de dados pessoais
Como Citar
Resumo
A educação apresenta um papel de destaque no desenvolvimento sustentável de uma nação, contribuindo com o desenvolvimento do país como um todo. Nesse sentido, a modalidade de educação a distância alcança um número significativo de pessoas, desempenhando, assim, esse papel. A modalidade de educação a distância, traz consigo, a utilização de plataformas que coletam um significativo volume de dados e informações (armazenadas) em bancos de dados dos alunos, que podem ser analisados por educadores, pesquisadores e gestores e que dão origem a estudos na temática de Analítica Acadêmica e Governança da Informação. Mas, para operar com os dados de alunos nos anos atuais é preciso seguir atentamente a legislação vigente. Nessa direção, a União Europeia legislou sobre a proteção de dados pessoais através do Regulamento Geral sobre a Proteção de Dados, N° 679 de 2016. No Brasil é a Lei nº 13.709, Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais de 2018, que teve seu efeito iniciado em agosto de 2020 que legisla sobre o tema. Considerando as restrições legais e regulatórias estabelecidas pelas legislações, bem como as possibilidades proporcionadas pela temática da Analítica Acadêmica, este artigo tem como objetivo propor um modelo de Analítica Acadêmica baseado no Regulamento Geral sobre a Proteção de Dados Europeu, na Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais Brasileira e na Governança da Informação, para ser aplicado em ambientes de Educação.
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