Abstract
While the public sector and extractive industries have implemented measures to increase the participation of women in mining, higher education is at the margin of these initiatives. Through a focus group and interviews, we find that female students are not able to counter the machismo of their professors or of their fellow students. Therefore, professional training must strive to strengthen self-esteem, character, assertiveness, and leadership in women, while also working to reverse gender biases present in higher education, in order to build bridges that can lead to a more inclusive, sustainable and virtuous industry by 2035.
References
ACASO, María. Pedagogías invisibles. El espacio del aula como discurso . Madrid, Ediciones Catarata, 2012.
AUSTER, Carol; MACRONE, Mindy. The classroom as a negotiated social setting : an empirical study of the effects of faculty members' behaviour on students' participation. Teaching Sociology, 22(4), 1994, pp.289-300.
BENITEZ, Lucia. La perspectiva de género en comunicación y desarrollo, en, Comunicación y Desarrollo. Prácticas comunicativas y empoderamiento local. Serie Comunicación Latina, España. Gedisa, 2012, pp.201-239.
BERLIEN, Karin; VARELA, Patricia; ROBAYO, Cecilia. Realidad nacional en formación y promoción de mujeres científicas en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas . Santiago: CONICYT – Isónoma Consultorías Sociales Ltda. 2016.
BONNAFÉ, Juliette; VIDAL, Citlalli. El poder del currículo oculto en la educación básica en México: alternativas para su evolución. Revista Internacional PEI, 1(2), 2012, pp. -19 [ https://www.imbiomed.com.mx/articulo.php?id=81887.- acceso 15 de agosto 2018.
BUTLER, Judith. El género en disputa El feminismo y la subversión de la identidad . Barcelona, Paidós editorial, 2007.
BUTLER, Judith. Deshacer el género, Santiago, editorial Planeta, 2019.
CÁMARA MINERA DE MÉXICO. Industria minera generador de fuentes de empleo bien remunerado Informe Anual 2012 . Cámara Minera de México. LXXV Asamblea General Ordinaria México. D.F. 2012 [ http://www.camimex.org.mx/files/7013/5409/1184/2012.pdf - acceso 10 de dic. 2018].
CANADA, Katherine; PRINGLE, Richard. The role of gender in college classroom interactions : A social context approach. Sociology of Education, 68(3), 1995, pp.161-186 [ https://www.jstor.org/stable/2112683?origin=crossref&seq=1#metadata_info_tab_contents – acceso 3 de enero 2019].
CEPALSTAT. Estudio Económico de América Latina y el Caribe. desafíos para la sostenibilidad del crecimiento en un nuevo contexto externo, 2014 [ http://www.cepal.org/es/publicaciones/36970-estudio-economico-america-latina-caribe-2014-desafios-la-sostenibilidad - acceso en 15 nov. 2018].
CODELCO: Política Corporativa de Diversidad de Género y Conciliación de la Vida Laboral, Familiar y Personal, 2017 [ https://www.codelco.com/prontus_codelco/site/artic/20160401/asocfile/20160401093924/pcorporativa_genero_codelco.pdf – acceso 18 de marzo 2018].
COMISIÓN NACIONAL DE PRODUCTIVIDAD, 2018 [ http://www.comisiondeproductividad.cl - acceso en 15 marz. 2018].
COMUNIDADMUJER. Mujer y trabajo : Brecha salarial, la gran deuda con las trabajadoras en Chile, 2015 [ http://dev.comunidadmujer.cl/biblioteca-publicaciones/wp-content/uploads/2015/06/BOLETIN-JUNIO-2015-web.pdf - acceso en 10 dic.2017].
CONSEJO DE COMPETENCIAS MINERAS. 2017 [ http://www.ccm.cl/mujeres-en-la-mineria/ - acceso en: 15 dic. 2017]. [ Links ]
CONSEJO MINERO. Minería en Cifras, enero. 2016 [ http://www.consejominero.cl/chile-pais-minero/mineria-en-cifras/ - acceso en 17 abr. 2018].
CONSEJO NACIONAL DE INNOVACIÓN Y COMPETITIVIDAD. Minería: Una Plataforma de Futuro para Chile. Informe a la Presidenta de la República, Michelle Bachelet. Comisión Minería y Desarrollo de Chile, 2014 [ http://programaaltaley.cl/wp-content/uploads/2015/10/Mineria-Una_Plataforma_de_Futuro_para_Chile_web.pdf - acceso en 15 de abr. 2018].
DENZIN, Norman; LINCOLN, Yvonna (coord.). El campo de la investigación cualitativa. Manual de Investigación Cualitativa Vol. 1. España. Gedisa Editorial, 2012.
DÍAZ, Estrella. La desigualdad salarial entre hombres y mujeres. Alcances y li- mitaciones de la Ley n. 20.348 para avanzar en justicia de género. Cuadernos de Investigación n. 55, Departamento de Estudios de la Dirección del Trabajo, 2015 [ http://www.dt.gob.cl/documenta- cion/1612/articles-105461_recurso_1.pdf - acceso en 21 mar. 2017].
DONOSO, Trinidad; FIGUERA, Pilar; RODRÍGUEZ, María Luisa. Barreras de Género en el desarrollo profesional de la mujer universitaria. Revista de Educación , 355, 2011, pp.187-212.
EINSENSTEIN, Zillah. Patriarcado capitalista y feminismo socialista . Madrid, Siglo XXI, 1980.
ESPEJO, Ruby. Interacción Simbólica en un Acto de Subjetividad de Género . Formación Universitaria, 8(5), 2015, pp.43-58.
GOMES DE CARVALHO, Marilia; LIMA SOBREIRA, Josimeire de. Género nos cursos de Engenharia de una Universidade Tecnológica Brasileira. ARBOR. Ciencia, Pensamiento y Cultura CLXXXIV 733, septiembre-octubre, 2008, pp.889-904.
HALL, Roberta; SANDLER, Berice The classroom climate: A chilly one for women? Washington, DC, Project on the Status and Education of Women, Association of American Colleges, 1982 [ http://www.hws.edu/offices/provost/pdf/classroom_climate.pdf . - acceso en 10 de mayo de 2015].
INFANTE, Perea; ROMÁN, Onsalo; NAVARRO, Astor. Expected career barriers in building engineering: Does gender matter? J . Women Minorities Sci. Eng . 24(1), 2018, pp.43–59 [ https://doi.org/10.1615/JWomenMinorScienEng.2017018301 - acceso 4 de abril 2018].
KELLER, Thomas. Codelco es la empresa minera con mayor presencia femenina en Chile. Norte Minero , 2014, 202, pp.28-29.
LÓPEZ-SÁEZ, Milagros; LÓPEZ-SÁEZ, Mercedes; LISBONA, Ana. Expectativa de rol Profesional de mujeres estudiantes de carreras típicamente femeninas y típicamente masculinas. Acción Psicológica, 3, 2, 2004, pp.111-123 [ http://e-spacio.uned.es/revistasuned/index.php/accionpsicologica/article/viewFile/506/443 - acceso en:15 Julio 2018].
MINEDUC. Empleabilidad e Ingresos. 2019 [ http://www.mifuturo.cl/index.php/futuro-laboral/buscador-por-carrera-d-institucion - acceso en: 15 may. 2019].
MINERÍA CHILENA. Buscando habilidades blandas y duras, publicado el 4 de marzo del 2013 [ http://www.mch.cl/reportajes/buscando-habilidades-blandas-y-duras/ - acceso en: 20 may. 2018].
NAVARRO, Elena; ROMÁN, Marisa; INFANTE, Margarita. Revisión internacional de estudios de barreras de carrera bajo la perspectiva de género en la industria de la construcción. Innovar , vol.26, n.61, 2016, pp.83-102.
PAINTER-MORLAND, Mollie. Género Liderazgo y Organización, 2012 [ http://www.juntadeandalucia.es/economiayhacienda/planif_presup/genero/documentacion/Genero_liderazgo_y_organizacion.pdf - acceso en: 15 jun. 2016].
PAVEZ, Jorge; HERNÁNDEZ, Gerardo. Regímenes de trabajo, relaciones laborales y masculinidades en la gran minería del cobre (norte de Chile), en Trabajos y familia en el neoliberalismo . Hombres y mujeres en faenas de la uva, el salmón y el cobre, Ximena Valdés, Loreto Rebolledo, Jorge Pavez y Gerardo Hernández. Sociología, Ciencias Sociales y Humanas, LOM ediciones, Santiago, 2014, pp. 69-263.
PONTIFICIA Universidad Católica de Chile (PUC), Comisión Mujer y Academia II. Informe Mujer y Academia en la UC 2018-2019. Dirección de Desarrollo Académico- Vicerrectoría Académica. Pontificia Universidad Católica de Chile. 2019.
RAMOS, Joseph. Desafío y oportunidad de la productividad en Chile y la Participación Laboral Femenina (minería). Comisión Nacional de Productividad. Conferencias Estratégicas . Exponor Chile, 2017 [ http://www.exponor.cl/conferencia_estrategica.html - acceso en: 20 jun.2017].
RUBIO, Ana María. El Feminismo de la Diferencia: Los Argumentos de una Igualdad Compleja. Revista de Estudios Políticos (Nueva Época). n. 70, 1990, pp.185- 207.
RUIZ, José. Metodología de la Investigación Cualitativa . Bilbao, Universidad de Deusto, 1999.
SÁINZ, Milagros; LÓPEZ-SÁEZ, Mercedes; LISBONA, Ana. Expectativas de rol profesional de mujeres estudiantes de carreras típicamente femeninas o masculinas, Acción Psicológica , 3, 2, 2004, pp.111-123.
SALINAS, Paulina; CÁRDENAS, José. Métodos de investigación social Ecuador Intiyan, Ediciones Ciespal 52, 2009.
SALINAS, Paulina; ROMANÍ, Gianni. Proyección laboral de las estudiantes mujeres en carreras mineras en la educación superior chilena. Formación Universitaria, vol.10, n.3, 2017, pp.31-48. SÁNCHEZ-BELLO, Ana. Perspectivas teóricas de género: status questionis del impacto en el sistema educativo. Convergencia , n. 67, enero-abril 2015.
SARRIO, Maite; RAMOS, Amparo; BARBERÁ, Esther; CANDELA, Carlos. Mujeres directivas y demandas organizacionales. Revista de Psicología Social , 17 (2), 2002, pp.183-192.
SCOTT, Joan. Gender a Useful Category of Historical Analysis. The American Historical Review , vol. 91(5), 1986, pp.1053-1075 [ http://links.jstor.org/sici?sici=0002-8762%28198612%2991%3A5%3C1053%3AGAUCOH%3E2.0.CO%3B2-Z - acceso en 20 jun. 2016].
SERNAM. Buenas Prácticas Laborales con Equidad de Género aplicado a la gestión de personas. Claudia Echeverría TurresÁrea. Mujer y Trabajo Seminario Equidad de Género y Buenas Prácticas Laborales Ministerio de Relaciones Exteriores , 2015 [ http://www.minrel.gob.cl/minrel/site/artic/20090831/asocfile/20090831111948/seminario_rree_sernam_18_08_15.pdf . - acceso en 20 de marz. 2017].
SERNAM. Más derechos para las mujeres. Mejor Chile más Feliz y Digno . Ministerio de la Mujer y la Equidad de Género. Marzo mes de las Mujeres Gobierno de Chile, 2017.
SERVICIO de Información de Educación Superior (SIES). Panorama de la Educación Superior en Chile, 2014. División de Educación Superior, Ministerio de Educación [ http://www.mifuturo.cl/index.php/estudios/estudios-recientes . - acceso en 16 may 2017].
SERVICIO de Información de Educación Superior (SIES) Informe Acceso a la Educación Superior 2018 [ https://www.mifuturo.cl/informe-acceso-a-educacion-superior-2018/ . - acceso en 20 de nov. 2018].
STEFANOVIC, Ana; SAAVEDRA, Manuela. Las mujeres en el sector minero de Chile . Propuestas para políticas públicas de igualdad. Naciones Unidas, CEPAL cooperación Alemana. Santiago, 2016.
STRAUSS, Anselm; CORBIN, Juliet . Bases de la investigación cualitativa . Facultad de enfermería de la Universidad de Antioquia, Contus ediciones, 2002.
STROMQUIST, Nelly. Una cartografía social del género en educación. Educação & Sociedade, 27(95), 2006, pp.361-383.
SWANSON, Jane; DANIELS, Kimberly; TOKAR, David. Assessing perceptions of career related barriers: The Career Barriers Inventory. Journal of Career Assessment , 4(2), 1996, pp.219-244.
TORRE, Margarita. Women in blue: Structural and Individual Determinants of Sex Segregation in Blue-Collar Occupations. Gender & Society , vol. 33(3), 2019 [ https://doi.org/10.1177/0891243219830974 – acceso en 5 de dic. 2019].
TRINIDAD, Antonio; CARRERO, Virginia; SORIANO, Rosa. Teoría Fundamentada : La construcción de la teoría a través del análisis interpretacional. Madrid, Centro de Investigaciones Sociológicas, 2006.
WOOD, Julia. Gendered lives. Communication, gender and culture, Boston, Wadsworth.2011.
WORLD ECONOMIC FORUM (WEF). Informe Global de la Brecha de Género, 2015 [ http://www.cdi.org.pe/InformeGlobaldelaBrechadeGenero/index.html - acceso en 20 jun. 2017].
WORLD ECONOMIC FORUM. The Global Gender Gap Report, 2018 [2018file:///D:/Cuentas/Periodismo/Dropbox/cadernos%20pagu/WEF_Global%20Gender%20Gap%20%20report%202018.pdf. - acceso 9 de abril 2019].
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2020 Cadernos Pagu