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Género
Performatividad
Rituales
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Resumen
El artículo analiza el ritual como un elemento de intensificación de la realidad de género. Propone un análisis de enunciados ritualistas en el discurso pedagógico de la educación escolar en el siglo XIX en Italia. El análisis se sustenta en los argumentos del carácter performativo de los rituales, de la pedagogía como práctica disciplinaria y de la acción performativa en la producción de sujetos de género. Interesante en el análisis: la relación entre prácticas rituales y disciplinarias; la escena ritual; el papel de la familia en el rito de iniciación; la afirmación del género en los rituales de recepción; y los mitos de la feminidad en el ritual de la lección.
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