Palavras-chave
Diversidad sexual
Pedagogía
Contexto educativo
Como Citar
Resumo
El presente artículo expone los resultados de una investigación cualitativa que buscó analizar las dinámicas de reconocimiento de la diversidad sexual y de género en un grupo de jóvenes que viven en Bogotá a partir de una experiencia pedagógica basada en la escritura corporal. Dicha investigación fue desarrollada a través de un estudio de caso realizado en 2019. Los resultados muestran la relevancia de la experiencia propuesta para el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo del grupo de jóvenes acerca de la diversidad sexual y de género.
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