Keywords
Intellectual mediators
History of Education
Educando Magazine
APPMG
History of education
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Abstract
This article analyzes the trajectories of Leonilda Montandon and Letícia Chaves, in Minas Gerais, between 1929 and 1944. With the theoretical approach of History of the Intellectuals in dialogue with History of Education, the data was analyzed, especially, with the use of prosopography or collective biography. As results we noted that both belonged to the same generation of intellectuals, sharing projects, spaces and networks of sociability around the field of education. They acted in the diffusion of the Active School Method and the formation of teachers, through the Associação Dos Professores Primários de Minas Gerais and journalistic press, which allows us to comprehend them as intellectual mediators.
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