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English language advertisement
Globalization
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Abstract
This paper aims to analyze in a discursive way the imaginary effect of the English language in English schools advertisements franchised in Brazil as a globalized space.These advertisements aim to produce in the learner the effects of the importance of mastering the English language to insert himself in the job market and, therefore, to become a globalized subject. For the analyses, we used the theorical-methodological devices of French Discourse Analysis based on Pêcheux (2014a; 2014b; 2014c;) and Orlandi (1987; 2012a; 2012b; 2015), such as: interpretation, imaginary formations, discursive formation, production conditions and discursive memory.
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