Keywords
Literacy
Spelling book
Grammatization
Tukano
How to Cite
Abstract
In Amazonas, the schools of the Salesian missions worked with indigenous people of different ethnic groups. In these missions, Antônio Giacone produced Tukano, Maku and Tariano dictionaries and grammars. Inscribed in the History of Linguistic Ideas, we take, by the same author, the “Cartilha para as escolas das missões indígenas salesianas do Rio Uaupés — Rio Negro — Amazonas”, published in 1944. Considering the assumptions of the Semantics of the Event and from Materialist Discourse Analysis, we analyze the catechization and literacy process, in Portuguese, of Tukano-speaking indigenous children. The Giacone’s spelling book is constituted in the Church-State relationship, implementing Catholicism and developing an internal policy of linguistic expansion that reinforces the Brazil frontier and submits the indigenous people to local oligarchic groups. It takes indigenous children as uncivilized, inscribing them in a symbolic order determined by capitalist social and work relations.
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