Keywords
Street pedagogy
Free spaces
Urban landscape
Jambeiro Park/ Campinas
How to Cite
Abstract
The article presents some research results from the Parque Jambeiro neighborhood, Campinas/SP, whose scope intends to reveal educational aspects related to the city in its socio-spatial and environmental instances. The article is supported by a methodology of cross analysis between theoretical bibliography and territorial documentary elements, which started of the investigation of how different morphological organizations and different spatial typologies have potential in the process of human and social improvement through the notion of an educating city. As a result of the territorial reading of local and multi-scale characteristics, it was possible to perceive the potential of public places as fundamental elements for the formation of citizens as community agents, based on the case study.
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