Palavras-chave
Inclusão escolar
Racismo
Xenofobia
Como Citar
Resumo
Crianças e adolescentes geralmente migram acompanhando familiares e dificilmente possuem voz ativa nesse processo. Tendo em vista essa conjuntura, o estudo procurou compreender como crianças e adolescentes haitianos constituem narrativas sobre sua experiência de migração e como estas narrativas deflagram aspectos das inserções sócio escolares de migrantes haitianos/as em Porto Alegre. Foi realizado um estudo de caso, focado nas narrativas sobre o processo migratório e experiência local. Nas narrativas, a cultura haitiana e a marcação racial se articulam a possibilidades de vínculo e vivências de exclusão, indicando a necessidade de estratégias institucionais de cuidado.
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