Mapeo de señas del contexto escolar de la comunidad indígena sorda Paiter Suruí

Resumen

La presente investigación se realizó en la comunidad indígena de la aldea Gapgir, ubicada en el municipio de Cacoal, estado de Rondônia. Tuvo como objetivo mapear las señas utilizadas por un grupo de estudiantes indígenas sordos del pueblo Paiter Suruí, que se comunican y expresan a través de sus propias señas creadas en la necesidad de comunicarse. La fundamentación metodológica estuvo guiada por la metodología de la investigación poscrítica en educación, que asume que es posible investigar sin un método previamente definido (Paraíso 2012). La investigación se basó en Estudios Culturales y Estudios Sordos. Los presupuestos teóricos se basaron en el trabajo de los investigadores sordos Perlin (2010), en la lengua de señas indígena Vilhalva (2012) y en los estudios culturales Hall (2006), que pueden apoyar la investigación sobre el registro de la lengua de señas indígena desde la perspectiva de la valorización de la cultura e identidad. El trabajo de Leite y Quadros (2014) contribuyó en mostrar la importancia de registrar las variedades de lenguas de señas en Brasil y que todas estas investigaciones en el área de la lengua de señas de grupos alejados de los grandes centros urbanos, en particular de los pueblos indígenas, contribuye para estos lenguajes no desaparezcan. Como resultado, se registraron señas de estos indígenas, que surgieron para satisfacer la necesidad de comunicación entre sus compañeros en la escuela con la influencia de la visualidad, que es una marca importante en la cultura sorda.