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O colégio caraça
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Palavras-chave

Discursiva
Pedagógicas

Como Citar

SILVA, Mariza Vieira da. O colégio caraça: a constituição do sujeito e a língua imaginária. Línguas e Instrumentos Linguísticos, Campinas, SP, v. 3, n. 6, p. 63–72, 2001. DOI: 10.20396/lil.v6i6.8661687. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/lil/article/view/8661687. Acesso em: 21 maio. 2024.

Resumo

Este artigo apresenta um estudo cujo o objetivo é o Colégio católico Caraça, que funciona desde de 1820 em Minas Gerais. A autora analisa alguns textos (pedagógicos, jornalísticos e outros), a partir dos quais dá visibilidade a aspectos da constituição discursiva das práticas pedagógicas, especialmente no que diz respeito ao modo como essas práticas produzem normatividades. Nessa relação, procura compreender como os dizeres do e sobre o colégio produzem uma identidade de sujeito para o aluno.

https://doi.org/10.20396/lil.v6i6.8661687
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