Banner Portal
Efeitos científicos e modos de dizer o discurso acadêmico em espanhol
PDF (Español (España))

Palavras-chave

Discurso acadêmico
Neutralidade
Manuais

Como Citar

HALL , Beatriz. Efeitos científicos e modos de dizer o discurso acadêmico em espanhol. Línguas e Instrumentos Linguísticos, Campinas, SP, v. 11, n. 21, p. 53–74, 2023. DOI: 10.20396/lil.v11i21.8664882. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/lil/article/view/8664882. Acesso em: 12 jun. 2024.

Resumo

Este artigo apresenta uma análise de manuais que compõem a bibliografia básica em algumas disciplinas introdutórias da Universidade de Buenos Aires. Beatriz Hall dá visibilidade a procedimentos lingüísticos e enunciativos de construção dos efeitos de cientificidade em modos de dizer institucionalizados. Tais procedimentos juntos apagam a interpretação dos autores e produzem uma aparência de neutralidade na produção e na divulgação dos saberes.

https://doi.org/10.20396/lil.v11i21.8664882
PDF (Español (España))

Referências

Álvarez López, F. (2006), “La despersonalización como estrategia

de cortesía del discurso académico escrito”, College of Mount Saint

Vincent, New York. Disponible en: http://www.unizar.es/aelfe2006/

ALEFE06/1.discourse/22..pdf

Bourdieu, J.P. (1999), La miseria del mundo. Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires.

Calsamiglia Blancaflort, H. y Tusón Valls, A. (1999), Las

cosas del decir: manual del análisis del discurso. Barcelona, Ed. Ariel.

Cassany, D., (2006), Taller de Textos. Leer, escribir y comentar en el

aula. Barcelona, Paidós.

Cubo de Severino, L. (Coord.) (2005). Los textos de la ciencia.

Principales clasesdel discurso académico-científico, Comunicarte,

Córdoba.

Ferrater Mora, (2001), Diccionario de Filosofía, Barcelona, Ariel

Gallardo, S. (2004), La presencia explícita del autor en textos académicos. En: RASAL, 2.

García Negroni, M.M. (2005), “Argumentación y polifonía en el

discurso científico-académico. A propósito de ciertos conectores especializados en la transgresión argumentativa”, en Rasal, 1, 2005, pp.

-24.

García Negroni, MM., B. Hall y M. Marin, (2005a), “La argumentación y la polifonía implícitas en la retórica académica”, en

Actas I Congreso de Lecturas Múltiples, Paraná, noviembre, 2005,

Facultad de Ciencias de la Educación – UNER.

García Negroni, M. M., Hall, B. y Marin, M. (2005b), “Ambigüedad, abstracción y polifonía del discurso académico: interpretación de las nominalizaciones” En Revista Signos Pontificia Universidad Católica de Valparaíso., pp. 49-60, Vol. 38, N° 57.

Hall, B., (2007), “La ‘comunicación’ científica en ámbitos académicos:

otro enfoque”. En Revista Hologramática, Revista Académica de la

Facultad de Ciencias Sociales de UNLZ. Año, VI, nº7, V2, 2007.

Disponible en: http://www.hologramatica.com.ar/, pp. 79-105.

Hall, B., (2008, a), “Discurso académico y argumentación: descripción e interpretación”. III Simpósio Internacional sobre Análise do

Discurso. Emoções, o Ethos e a Argumentação Universidade Federal

de Minas Gerais, Belo Horizonte, 1 al 4 de abril 2008.

Hall, B., (2008, b), “Discurco académico y efectos de sentido. El caso

de los enunciados metafóricos”. XV Congreso Internacional de la

Asociación de Linguistica y Filología de América Latina, 18 al 21 de

agosto de 2008. Montevideo, Uruguay.

Harvey, A. M. y Muñoz, D. (2006), “El género informe y sus representaciones en el discurso de los académicos.”. En: Estudios filológicos. Septiembre, 2006, no.41 Disponible: http://www.scielo.

cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0071-17132006000100008-

&lng=es&nrm=iso>. ISSN 0071-1713.

Loffler- Laurean, A.M. (1983), “Typologie des discours scientifiques: deux approches”. En: Études de linguistique appliquée 5.

Lopez Ferrero, C. (2002), Aproximación al análisis de los discursos

profesionales. En Revista Signos, Vol. 35.

Marin, M. y Hall, B. (2007), Prácticas de lectura con textos de estudio, Buenos Aires, Eudeba.

Montolío, E. (Coord.) (2000), Manual de escritura académica.

Vol II Barcelona, Ed. Ariel.

Morales, O. A. y C. Gonzalez Peña (2007), “Consideraciones discursivas sobre el género en el discurso académico e institucional: ¿dónde está ella?”. En: Educere, set. 2007, vol.11, no.38. Disponible en:

http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-

&lng=pt&nrm=iso>. ISSN 1316-4910.

Orlandi, E. (1998), Interpretação: autoria, leitura e efeitos do trabalho

simbólico. Petrópolis , RJ, Vozes Editora. 2ª edição.

Orlandi, E., Orlandi, E., (2003), A Linguagem e seu funcionamento.

As formas do discurso, Campinas, Ed. Pontes.

Orlandi, E. (2004), Interpretação. Autoria, lectura e efeitos do trabalho simbólico, Campinas, Pontes.

Parodi, G. (2007), “El discurso especializado escrito en el ámbito

universitario y profesional: Constitución de un corpus de estudio”,

Revista Signos. vol.40, no.63 Disponible en: http://www.scielo.cl/

scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342007000100008-

&lng=es&nrm=iso.

Pêcheux, M. (1969), Hacia el análisis automático del discurso. Madrid. Gredos.

Pêcheux, M. (1975), Les vérités de La Palice. Linguistique, sémantique, philosophie. Paris: Maspéro.

Wilches, N. P. y van Dijk, T. (2002), “La incidencia de la unidades léxicas de valor especializado (ULE) en las estrategias argumentativas. Análisis comparativo en discursos académico-científicos y de

divulgación científica periodística”. En: Actas Simposio de RITerm.

Disponible en ttp://www.riterm.net/actes/8simposio/wilches.htm

Zoppi-Fontana, M. (2005), “Objetos Paradoxais e Ideología (Objetos Paradojals y Ideología)”, en Estudos da Lingua(gem), Nº 1, Junho

de 2005, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahía.

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright (c) 2021 Línguas e Instrumentos Línguísticos

Downloads

Não há dados estatísticos.