Keywords
Language policy
Linguistic instruments
Rhetoric
Rio de la Plata.
How to Cite
Abstract
This paper aims to identify, contextualize, and analyze the teaching of the Rhetoric Course in the curricular projects in force in the captaincy later Rio de la Plata viceroyalty during the second half of the 18th Century. This research gathers material referring to the then “glottopolitical” and educational context, including the Rhetoric Course’s pedagogical and academic guidelines and the authorities’ guiding the discipline. The different projects are compared in order to highlight the continuity or rupture policies regarding the actions undertaken by the Crown, which the resolutions established the criteria for the formation of jurists, preachers and future speakers who would influence the independence of the viceroyalty.
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