Palabras clave
Educación
Politicas educativas
Diseño curricular
Buenos Aires
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Resumen
Este trabajo aborda el lugar de la arqueología en el campo de la educación en la provincia de Buenos Aires (Argentina). Se analizan las dimensiones prescriptivas del Sistema Educativo y los Contenidos del Currículo Básico y Secundario. Para él, se hace referencia al caso de Benito Juárez, área desde la cual se han desarrollado proyectos relacionados con esta temática. Para su enfoque, si ha reconstruido los antecedentes de la relación entre arqueología y educación a nivel nacional, provincial y local. Se aplicó un diseño metodológico cualitativo basado en análisis documental específicamente a archivos normativos y diseños curriculares provinciales relacionados con contextos formales de aprendizaje.Finalmente, se construye una matriz FODA orientada al corte transversal de variables y al abordaje de múltiples dimensiones y comparaciones sobre el caso.
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