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Resumen
La reseña presenta un análisis de la metodología de enseñanza "Trezentos", desarrollada por el Profesor Doctor Ricardo Ramos Fragelli, de la UnB, desde el año 2013, referente a la relación existente entre esta metodología de enseñanza empleada en la Educación Superior y las pedagogías, aquí entendidas, como
progresistas, particularmente la Pedagogía Histórico-Crítica, formulada y divulgada en Brasil por Dermeval Saviani. La metodología activa desarrollada por el Profesor Fragelli se fundamenta en la admisión de la posibilidad de aprendizaje de todos los estudiantes y defiende la necesaria mediación docente para que esta ocurra de forma satisfactoria, y con esto, produciendo buenos resultados en el aprendizaje y aprovechamiento sobresalliente en el área con frecuente fracaso de los Estudiantes en Educación Superior.
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