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Resumen
El artículo analiza los Cursos Online Abierto y Massivo (Massive Open Online Course - MOOC), considerando sus finalidades y objetivos y las discusiones sobre la temática de la internacionalización de la educación superior. Los MOOCs surgieron recientemente en Canadá en 2008 en relación con los principios de
los denominados Recursos Educativos Abiertos (REA) y de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como medio de difusión del conocimiento de manera abierta y gratuita. Los MOOCs se están insertando en las instituciones de enseñanza superior brasileñas bajo la influencia de ciertas experiencias universitarias internacionales. La metodología de investigación se fundamenta en un análisis de la revisión de la literatura, de carácter exploratorio, y de su examen a partir de los estudios y las tendencias a la internacionalización de la educación. A pesar de las diferentes motivaciones económicas e institucionales del proceso de internacionalización de la educación superior, los MOOCs surgen inicialmente como una propuesta de carácter más estrictamente científico y académico, pero articulado orgánicamente a la corriente práctica de una propuesta estrictamente económica de internacionalización de la educación.
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