Política educativa y estrategias discursivas sobre nacionalismo en los planes nacionales de desarrollo (1970-1985)

Resumen

Este texto tiene por objetivo establecer relaciones sobre las estrategias discursivas de los documentos educativos, a partir de los planes nacionales de desarrollo del Régimen Militar. Para ello, debemos considerar las especificidades y características del contexto nacional en que se realizaron las reformas educativas. Se trataba de una sociedad capitalista, inserta de forma periférica en el mercado mundial. Ponderamos que tanto el modelo económico como la coyuntura impuesta por la dictadura de seguridad nacional tuvo influencia en el
direccionamiento y en la forma de la política educativa a partir de 1964 y, consecuentemente, en las reformas educativas para la educación superior. Este proceso sufrió una influencia de grupos sociales organizados y varios otros segmentos de la sociedad que polarizaron la atención de los planificadores y estudiosos de la educación. A pesar de las tensiones que existían, existía un relativo consenso que se hacía común entre los diferentes agentes sociales una estrategia discursiva basada en el nacionalismo y la modernización de Brasil que a veces atravesar los proyectos educativos y de desarrollo.