Reproducciones de género por cinematografía: caminos hacia la educación?

Resumen

La investigación analiza las ideologías históricas transmitidas por la cinematografía, que causan pérdida de significado, insensibilidad y rigidez intelectual por la ausencia de (auto) crítica. Así, el presente estudio, de carácter hermenéutico, propone examinar las concepciones de género y sexualidad convebidas por el cine, en un intento de revisar sus repercusiones en la experiencia del pensamiento educativo. Los problemas compartidos necesitan una sensibilidad atenta y crítica-reflexiva hacia las producciones, para resistir la difusión de las desigualdades, las exclusiones y los prejuicios, la única manera de generar nuevos entendimientos a través de procesos intersubjetivos, Rompiendo con los modismos para hacer de este dispositivo un vehículo agregador de experiencias humanizadoras de la práctica social orientadas al reconocimiento de diferencias. Detrás de las producciones cinematográficas, sobrevive al dominio de la industria cultural, que en su lógica de mercado promueve la repetición de ciertos discursos hasta que se convierten en verdades apádaivas frente al mundo. En este escenario marcado por la reproducibilidad técnica, evidenciamos que existe una pequeña resistencia de la industria cinematográfica, que revela paradigmas de género y sexualidad, evidenciando temas contemporáneos. Concluimos que estos artefactos tecnológicos en la educación deben servir como impulsos para repensar la acción humana bajo pena de los procesos de enseñanza reproducir la exclusión, la falta de respeto prejuiciosa, la uniformidad e insensible al otro y la pluralidad de Experiencias. Se trata de corregir las deformaciones del reconocimiento a través de la reeducación que potencializa las diferencias humanas y el reconocimiento social.