Palabras clave
Gestão universitária
Mobilidade acadêmica
Requisitos informacionais
Cómo citar
Resumen
Objetivo: Esta investigación busca comprender las estrategias adoptadas por las instituciones de educación superior de Santa Catarina en la sistematización de la información de la movilidad académica internacional en sus instituciones. Metodología: Se trata de una investigación cualitativa aplicada y descriptiva, que utiliza la investigación documental y bibliográfica para ayudar al logro de los objetivos. La recolección de datos se realizó a través de 10 entrevistas semiestructuradas con representantes de instituciones de educación superior públicas y comunitarias de Santa Catarina que aceptaron participar en la investigación. El análisis de la información adquirida se realizó mediante la técnica de análisis de contenido. Resultados: Los resultados de la investigación muestran fragilidad en las estrategias de sistematización de la información de los programas de movilidad académica internacional, y la necesidad de un sistema único y eficiente para registrar la variada información adquirida en este proceso. También destacamos la importancia de sistematizar la información relacionada con dimensiones significativas del conocimiento para lograr los objetivos planteados por los estudiantes y las instituciones con programas de intercambio. Conclusión: En este contexto, se propone un modelo teórico, representado por grupos de requerimientos de información académicos, administrativos, interculturales y lingüísticos indispensables para la sistematización continua de la información por parte de la dirección de las instituciones de educación superior activas en el proceso de internacionalización y movilidad académica internacional de los estudiantes.
Citas
BADY, J. B. et al. Internacionalização da Educação Superior: formando cidadãos globais. Jornal de Políticas Educacionais, v. 14, n. 3, 2020. Disponível em: https://bit.ly/3MI3ypA. Acesso em: 10 jul. 2022.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Traduzido por Luís Antero Reto, Augusto Pinheiro. São Paulo: Edições 70, 2011.
BUKOWSKI, Pawel. Student mobility and sorting of students. The Polish Journal of Economics, V.3, N. 303, p. 5-34, 2020. Disponível em: https://bit.ly/415Hslf. Acesso em: 10 jul. 2022.
CHANG, Shanton; GOMES, Catherine. Why the digitalization of international education matters. Journal of Studies in International Education, 2022. Disponível em: https://bit.ly/3MyHHRw. Acesso em: 10 jul. 2022.
CONROY, Kieran; MCCARTHY, Lucy. Abroad but not abandoned: Supporting student adjustment in the international placement journey. Studies in Higher Education, p. 1-15, 2019.
COOPER, Donald R.; SCHINDLER, Pamela S. Métodos de pesquisa em administração. 12 ed. Porto Alegre: McGraw Hill Brasil, 2016.
DE WIT, Hans. Internationalisation of higher education, an introduction on the why, how and what. In: DE WIT, Hans. An introduction to higher education internationalisation. Milan: Vita e Pensiero, p. 13-46, 2013.
FLICK, Uwe. Introdução à metodologia de pesquisa: um guia para iniciantes. Porto Alegre: Penso, 2013.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4 ed. São Paulo: Atlas, 2002.
KNIGHT, Jane. Updated definition of internationalization. International Higher Education, n. 33, 2003. Disponível em: https://bit.ly/43qUag3. Acesso em: 10 jul. 2022.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
LEASK, Betty. Internationalisation of the curriculum in action. Diss. Office for Learning and Teaching, Australian Government, 2012.
LIMA, Manolita Correia; MARANHÃO, Carolina Machado Saraiva de Albuquerque.
Reflexões (ainda) necessárias acerca da mobilidade estudantil. In: COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA AMÉRICA DO SUL, 8.: Florianópolis, 2008. [Anais do...]. Florianópolis: UFSC, 2008. Disponível em: https://bit.ly/3KW87eP. Acesso em: 10 jul. 2022.
LUZ, Charlene Bitencourt Soster. A mobilidade acadêmica internacional da Associação Nacional da Educação Católica do Brasil. 2020. 153 p. Dissertação (Mestrado em Educação) -Universidade La Salle. Canoas, 2020. Disponível em: https://bit.ly/412xYaA. Acesso em: 10 jul. 2022.
MIRANDA, José Alberto Antunes; BISCHOFF, Viviane; STALLIVIERI, Luciane. O necessário parâmetro de identidade para a internacionalização da educação superior no Brasil. Revista e-Curriculum, v. 17, p. 726–747, 2019. Disponível em: https://bit.ly/3GG8MhX. Acesso em: 10 jul. 2022.
MITTELMEIER, Jenna et al. Internationalisation at a distance and at home: academic and social adjustment in a South African distance learning context. International Journal of Intercultural Relations, V. 72, p. 1–12, 2019. Disponível em: https://bit.ly/3Utrb7n. Acesso em: 10 jul. 2022.
NWABUOKU, Mfon. Navigating new waters: A students’s guide to studying abroad. Academia Letters, 2021. Disponível em: https://bit.ly/3KvUIJ2. Acesso em: 10 jul. 2022.
SAMPIERI, Roberto Hernández; COLLADO, Carlos Fernández; LUCIO, Maria del Pilar Baptista. Metodologia de pesquisa. 5 ed. Porto Alegre: Penso, 2013.
SILVA, Franklin Leopoldo. Reflexões sobre o conceito e a função da universidade pública. Estudos avançados, v.15. n. 42, p. 295-304, 2001. Disponível em: https://bit.ly/41kpcV2. Acesso em: 10 jul. 2022.
STALLIVIERI, Luciane. Internacionalização e intercâmbio: dimensões e perspectivas. Curitiba: Appris, 2017.
TEICHLER, Ulrich. Internationalisation trends in higher education and the changing role of international student mobility. Journal of international Mobility: v. 1, 177-216, 2017. Disponível em: https://bit.ly/2xDqq4y. Acesso em: 10 jul. 2022.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Derechos de autor 2023 Dijeanne Ribeiro Honorio Moura, Luciane Stallivieri
Descargas
