Abstract
The aim of this text is to describe the wh-questions observed in the corpus of a child – Gabriela – in the process of acquiring Brazilian Portuguese during the period of 2;04 to 3;10. As many grammatical changes –e.g. the loss of Verb-Subject Inversion and the occurrence of the wh-element “in situ” – were observed in this specific structure during the last years, I will look at the speech of the child and also her input.References
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