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Abstract
In this study, the objective is to analyze the work with oral discursive genres in Portuguese language textbooks, in order to verify how they are treated and how the oral textual production activities are directed. As corpus, we analyze a collection of textbooks. The materials observed were approved by the Programa Nacional do Livro Didático – PNLD (BRASIL, 2018, 2017). We noticed that the analyzed collection shows concern with the oral one, but still it lacks adequate and coherent theoretical base for the work with the orality in the classroom.
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