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Prática Pedagógica em Educação Física Adaptada: Relato de experiência
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Palavras-chave

Prática pedagógica. Educação inclusiva. Formação discente. Educação física.

Como Citar

FERREIRA, Elizângela Fernandes; BENFICA, Dallila Tamara; RODRIGUES, Aurora Corrêa. Prática Pedagógica em Educação Física Adaptada: Relato de experiência. Conexões, Campinas, SP, v. 10, n. 1, p. 142–152, 2012. DOI: 10.20396/conex.v10i1.8637694. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8637694. Acesso em: 28 maio. 2024.

Resumo

A formação de professores de Educação Física requer um ensino de qualidade, que lhe confira competência na realização de suas atividades educacionais no âmbito escolar. Nessa perspectiva, a disciplina de Prática Pedagógica se constitui uma das formas de abordagem para a construção deste espaço. Esta disciplina tem como objetivo subsidiar os discentes na sistematização dos conhecimentos e favorecer a troca de conhecimentos. Assim este estudo consiste em um relato de experiência de discente da disciplina Prática Pedagógica em Educação Física Adaptada do Curso de Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Viçosa, no período de março de 2010 a julho 2010. Inicialmente foi realizada a apresentação e discussão do ementário, objetivos e metodologia da disciplina. Em seguida, discutiu-se a organização e apresentação dos seminários, tendo como sugestão de trabalho cada grupo realizar uma revisão sobre um determinado esporte paraolímpico e ao seu final apresentar um plano de aula referente a este esporte. Dos resultados obtidos percebemos que as aulas teórico-expositivas possibilitaram uma permuta de conhecimentos. Assim foi possível perceber que a disciplina prática pedagógica possibilita a construção do agir, saber e fazer o ensino inclusivo na perspectiva da Educação Física Adaptada.
https://doi.org/10.20396/conex.v10i1.8637694
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