Keywords
Intellectual teachers
Pedagogical practice
How to Cite
Abstract
This paper retorts two experiences with sports’ thematization. The first is an educational project held at a municipal school at Santos, with the development of sports using sticks and/or implements, for students of the late years of Elementary School. The second educational experience was held at High School, in a federal network school, with sports experiences that are collective, individual, radical and adapted for people with disabilities, also reflecting upon biological, physiological, historical, social, economic and political questions related to the practice of sports. After the reflections shown in this paper, it is possible to conclude that we are entering a paradigm in which the teachers are intellectuals in the treatment of their own pedagogical practice.
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